“控腳、注意膝蓋、核心收緊……”

走進安徽師范大學體育學院體操館

曾獲得2008年北京奧運會女子體操團體冠軍

和2012年倫敦奧運會平衡木冠軍的鄧琳琳

正在指導學生做動作

  ↑9月3日，在安徽師范大學體操館，鄧琳琳（右）在指導學生。新華社記者 杜宇 攝

在奧運賽場上

鄧琳琳以堅韌不拔的精神和卓越的表現

贏得了榮譽與掌聲

當退役走下運動場

她踏上了另一條充滿挑戰的道路

——成為大學教師

2013年正式退役后

鄧琳琳坦言經歷了一段時間的迷茫

“頂級運動員轉型非常難的一點在于

經歷過頂峰

首先要面對的是內心的反差

心理上要調適”

沒想明白該做什么的時候

她選擇去學習

先是到北京大學讀本科

之后又繼續攻讀北京體育大學的研究生

并被公派留學

畢業后鄧琳琳決定回到家鄉

最終選擇成為一名高校教師

  ↑9月3日，在安徽師范大學體操館，鄧琳琳（右）指導學生。新華社記者 杜宇 攝

2023年2月

鄧琳琳作為高層次人才被引進

入職安徽師范大學

目前工作主要是

帶運動訓練專業的體操專項學生

和體育教育專業的專業課

“我的導師是鄧琳琳老師

大家都很羨慕我”

2005年出生的殷浩然

是該校運動訓練專業的學生

作為體操專項學生

他提起自己的“冠軍老師”

顯得十分驕傲

“之前擔心奧運冠軍會非常嚴厲

但相處起來發現鄧老師很溫柔

像姐姐一樣

還教我怎么思考未來的發展”

  ↑9月3日，在安徽師范大學體操館，鄧琳琳（左）指導殷浩然。新華社記者 杜宇 攝

以前也曾帶過小隊員訓練的鄧琳琳

覺得“教師”這個身份

有著很大的不同

也意味著多了一份責任

“不僅是要教學生知識

更多的是要育人

正確地去引導他們”

她希望通過自己的力量

去幫助學生充實大學生活

為未來打好基礎

“不和別人比幸運

只和自己比堅持”

這是鄧琳琳鼓勵學生時說的話

看到越來越多的優秀運動員、教練員

進入高校任教

鄧琳琳覺得這是一個好的現象

“優秀運動員進入高校

能給學生帶來的不僅是自己的個人技巧

更多的是去給大學生傳遞一種精神品質

讓他們學到堅持和拼搏

不斷超越自我

尋找到自己成長的內驅動力”

  ↑9月3日，在安徽師范大學運動館，鄧琳琳（中）與學校健美操隊的成員合影。新華社記者 杜宇 攝

優秀運動員進入高校

轉型為教師已非個例

在東京奧運會上刷新男子百米亞洲紀錄的蘇炳添

是暨南大學體育學院的教授

網友戲稱他為

“跑得最快的大學教授”

  ↑2021年8月1日，中國選手蘇炳添出戰東京奧運會田徑男子100米決賽。新華社記者 李一博 攝

乒乓球奧運冠軍丁寧

入職了北京大學體育教研部

她在微博里寫道

“從運動員到老師

不管是打球還是教學

我都一直保持著沖勁兒

努力向前！”

↑丁寧微博截圖

隨著體教融合的深入發展

運動員轉型成為教師的政策保障

也在不斷完善

2023年

國家體育總局、中央機構編制委員會辦公室

教育部、人力資源和社會保障部等

四部門聯合出臺了

《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》

為運動員進入校園擔任教練

從事體育教育工作提供了切實的政策保障

“這些優秀運動員

可以將他們的實踐經驗轉化到教學中

把他們的意志品質傳遞給更多青少年

促進全民健身

助力體育強國建設”

安徽師范大學體育學院

黨委書記黃德春說

越來越多的教育工作者也意識到

體育對于青少年身心健康的重要意義

組織各種活動邀請優秀運動員

以不同形式進入校園

給青少年以激勵

  ↑2023年4月12日，奧運冠軍鐘天使在華東師范大學進行主題宣講。新華社記者 劉穎 攝

我們期待

未來可以看到

更多的優秀運動員、教練員

走進校園、走近青少年

記者：周暢

部分素材來源于網絡

編輯：吳俊寬、王沁鷗、牛夢彤