102年前的中原大地上，中州大學（河南大學前身）礦物地質系創建，河南大學成為我國現代地理學（地學）教育的重要發源地之一。

  “從經緯中求真知，從山川中探規律?！卑倌陯槑V歲月，一代代河大地學人契合地理學科嚴謹規律、融入國家發展大局，以“求真務實、開拓創新”的科學精神和“融會貫通、經天緯地”的實干作風，踐行“讀萬卷書，行萬里路，謀萬民?！钡牡貙W理念，成為全國地理學領域的重要力量。

  “承百年薪火，開學科新局?！比缃?，河南大學組建了國際首個地理科學與工程學部，以綜合性、交叉性與工程化為發展理念，打破傳統學科壁壘，融合重構學科體系，實現地理學從現象描述、問題解析、機理解釋向“科學—技術—工程—實踐”四維融通的新模式轉型，為培養復合型地理創新人才提供了堅實支撐。

  知河溯源，把脈黃河

  黃河之畔，古都開封，河大地學已在這里發展102個春秋，一代代地學人的血脈與黃河的脈動緊密相連。

  1923年，年輕的地質學者馮景蘭從美國學成歸來，第一站便選擇到中州大學，主持創建了礦物地質系。

  在河大任教期間，開封正受黃河故道風沙所累，馮景蘭多次到開封北郊調查沙丘的形成及現狀，撰寫了《開封附近沙堆之成因分布與風力水力風向之關系》，這是研究黃河岸邊沉積物成因的開創性論著，也是河大地學人與黃河結緣的開始。

  “治河必先知河”——馮景蘭先生發出的科學吶喊，從此流淌在一代代河大地學人的血脈之中。

  “智山慧海傳真火，愿隨前薪作后薪?！卑倌觑L云變幻，河南大學地理學科一直穩若磐石，始終有大師引路，趙九章、張伯聲、王之卓、嚴愷、李長傅、李潤田等地學大師均曾在這里執教或求學。

  1953年，在河南大學任教的著名歷史地理學家李長傅，發表了《中國歷史地理上的河源問題》一文，系統梳理了歷代對黃河源頭的探索，強調認知黃河自然本底對于成功治理的極端重要性。

  “從馮景蘭先生的‘知河’，到李長傅先生的‘溯源’，再到今天我們利用遙感、大數據、人工智能等前沿技術構建的‘數字黃河’，河南大學地理學科的黃河研究，始終貫穿著一條主線，那就是以嚴謹的科學精神，探求黃河的自然演變與人地耦合規律，從而將歷史上時而肆虐的‘多病之河’，真正轉變為造福人民的‘幸福之河’?！焙幽洗髮W地理科學與工程學部教授秦奮說。

　　丁志偉（右）在為同學們講解黃河流域ETM遙感影像。（資料圖片）（組圖均為受訪對象提供）

  歷經百余年發展，河大地學如今已涵蓋“數據技術—生態保護—高質量發展—文化傳承”四大板塊，擁有20余個國家級和省部級科研平臺。

  以數據技術為例，黃河治理的復雜性，首先源于信息的碎片化和不對稱。上游一個水庫的調度，可能會影響下游幾百公里的生態；一個區域的產業用水，會擠占另一個區域的生態用水。要實現全流域的統籌協調，首先必須打破“數據孤島”。為此，河大地學團隊建成了黃河中下游數字地理技術教育部重點實驗室，持續開展“黃河流域科學數據共享關鍵技術與應用服務”研究。

  “我們自主研發了一整套地理空間數據處理、集成、管理和共享的關鍵技術，構建了基于云計算的共享服務平臺，就像為黃河打造了一個‘數字大腦’?！鼻貖^說，這個大腦里存儲著從20世紀50年代至今的黃河水文、氣象、遙感影像、土地利用、社會經濟等海量數據。平臺已有超13萬個實名注冊用戶，服務了1700多個科研單位和政府部門，為近百項國家重大科研項目、小浪底水庫等重大工程建設運行提供了巨量數據服務。

  近年來，無論是為黃河大水利樞紐工程建設提供評估生態影響的數字“預演”，還是為黃河灘區高質量發展謀劃“生態、生產、生活”空間的優化重構，亦或是為保護、傳承、弘揚黃河文化提供學理支撐，河大地學人從未缺席，足跡遍布黃河上中下游。

　　河南大學地理科學與工程學部師生在蘭考進行實習實踐活動。（資料圖片）

  “地理學將黃河流域從一個靜態的研究對象，變為一個動態的、可感的、可融合的知識體系?！焙幽洗髮W學術副校長、地理科學與工程學部主任劉彥隨說，“我們不僅在‘認識’它，‘保護’它，更在‘激活’它，讓黃河的文化基因，在新時代綻放出更加璀璨的光芒?！?/p>

  丈量大地，服務民生

  河南大學地學團隊有一個別稱——“鐵塔牌地學人”，這個別稱既源于河大老校區和歷經戰火、水患、地震而不倒的開封鐵塔相鄰，也源于河大地學人百余年來踐行“讀萬卷書，行萬里路，謀萬民?！钡捻g勁。

  在河大求學、工作30余年的地理與環境學院黨委書記喬家君，生長于河南一個小村落，小時候極少有機會出縣城。年少時，從地理書上了解世界是他最大的樂趣。一入河大“地學門”，他就為做好“國家精準扶貧工作成效第三方評估”這一項工作，帶領團隊調研合計10個省份、212個縣、3393個村，調研農戶超11萬戶，為相關部門決策提供強有力的科學支撐。

  “第三方評估就像一臺‘質檢儀’，通過資料核查、入戶調查、干部訪談、遙感探測等方式，用‘第三只眼睛’對扶貧工作成效、貧困退出成效給出獨立、客觀、公正、科學的‘打分’，讓貧困縣‘摘帽’、貧困人口退出有據可依?！边@是喬家君常對評估團隊成員說的話。由于工作出色，喬家君所在的“國家精準扶貧工作成效第三方評估團隊”獲得“全國脫貧攻堅先進集體”稱號。

  實際上，源于出身農家、源于地學傳統，喬家君深愛腳下的土地，分外關注農村問題，30多年如一日深耕農區經濟發展研究。他說：“人的一輩子，精力很有限，從微觀尺度解釋區域發展的規律，地理學怎么切入？我喜歡從村莊的角度切入，研究人類活動和村莊的地理承載力，為鄉村發展貢獻河大地學人的智慧?！?/p>

  “但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！弊哌M河南大學地理科學與工程學部辦公樓，過道墻上的展板展示著河大地學人關注研究的課題——“城鄉可持續發展研究”“農業產業集聚研究”“人地系統科學與地理工程”“地理空間復雜性與金融地理研究”……一個個沾著泥土、關心民生的課題以這里為匯聚點，逐一提出、調研、研討、完成。

　　這是河南大學地理科學與工程學部地學樓外景。（資料圖片）

  近年來，河大地學人圍繞中原經濟區發展、糧食生產核心區建設、都市圈高質量發展、城鄉融合與鄉村振興、時空大數據與泛在服務、生態文明建設與生態修復等課題，深化產學研結合，先后完成區域發展戰略規劃和土地利用、旅游及生態環境保護規劃等委托課題500多項，助力區域高水平規劃、高質量發展。

  “地理學，探究‘地’之空間位序，解析‘理’之格局規律，地理學的本源就是研究‘人地圈’系統多要素耦合關系及其交互機理的科學，這是我們生命中不可或缺的東西，地理其實離我們的生產生活很近?！眲╇S教授帶領團隊借助地理工程技術，先后對毛烏素沙地、黃土丘陵溝壑區、黃淮海平原農區等400多萬畝退化及未利用土地進行綜合治理，變退化地為高產田，被稱為“大地良醫”。他始終認為，學科建設一定要秉持理論與實踐有機結合，學科價值根植于它能不能解決問題和產生社會效果，“科技服務國計民生就是地學人的永恒追求”。

  改革創新，走向世界

  河大地學樓前，有一處為紀念馮景蘭先生而設的“景蘭苑”。苑中，與馮景蘭塑像并立的，是一棵從蘭考移植而來的泡桐。

  每逢新生入學，劉彥隨都會在這里講授一堂別開生面的學科思政課，從蘭考的一?！吧场敝v起，帶領同學們從馮景蘭科學家精神與焦裕祿精神中汲取力量。

  “事業靠傳承，學科靠創新?！弊?023年加入河南大學以來，劉彥隨就在持續思考：如何讓河大百年地學揚長補短、提質進位？

  “河南大學地理學科歷史悠久、根基深厚，只是視野沒有充分打開，只顧著埋頭苦干，少了點‘仰望星空’?！眲╇S言語間頗為惋惜，“作為地理學者來講，我心里是有點不服氣的。河大地學做得這么實，應該再上一層、再進一步?！?/p>

　　劉彥隨在毛烏素沙地進行治沙良種篩選與長勢觀測。（資料圖片）

  破局的關鍵，首先在于學部制改革和學科創新。瞄準一流學科建設目標，在劉彥隨的推動下，2024年11月，河南大學地理科學與工程學部正式成立?！斑@是中國乃至全球第一個以‘地理科學與工程’命名的學部，將有力促進河大地學‘換道超車’?！眴碳揖f。

  確立地理科學與工程交叉融合的學科定位，形成現代地理學“科學—技術—工程—實踐”四維融通的育人模式，沿循“理工結合、科教融合、校地聯合”的“三合一體”發展路徑，聚焦綜合地理學與地理工程、自然地理學與資源環境、人文地理與區域發展等六大學科方向……河大地學迎來發展新機遇。

  “學部成立近一年來，我們已在國際、國內重點期刊發表論文100多篇，量質齊增，實現國際頂刊論文和重大項目新突破?！焙幽洗髮W地理科學與工程學部地理科學學院副院長丁志偉介紹，“今年2月，我們參與共建的空間基準全國重點實驗室正式啟動，實現了河大地理學國家重點實驗室‘零’的突破?！?/p>

  “融會貫通，經天緯地”，這一句簡短卻飽含宏大愿景的部訓，正為新一代河大地學人所篤行。

  今年4月，河南大學地理科學與工程學部在黃河“開封凹陷”處打下千米深鉆，開啟破譯黃河百萬年來生長發育變遷“密碼”的科研征途。

  “本次深鉆將首次創建‘開封凹陷’的完整地層檔案，從微觀尺度科學總結古代黃河頻繁改道的原因，探尋黃河故道湖相與河相變遷證據，揭示中原文明興衰與地理環境關聯機制?！眲╇S說，“同時，通過建立首個大河文明區深鉆數據庫，我們有望為共建‘一帶一路’國家乃至全球化氣候適應性人地系統調控提供‘河大方案’?！?/p>

　　劉彥隨（左一）在挖土壤剖面進行工程技術分析。（資料圖片）

  而關于河大地學的未來發展，劉彥隨的構想也正在逐一走進現實。

  “我們要立足中原，面向全國，走向世界?！眲╇S說，不久前，河南大學地理科學與工程學部恢復大洋洲地理研究中心、成立中亞地理研究中心，啟動了學科引智工程重大項目。河大地學走入越來越多國際學者的視野。

  目前，在國家鄉村振興（蘭考）研究院，劉彥隨正帶領師生開展地理工程研學實踐活動，通過對一棵棵泡桐樹、一粒粒黃河沙、一幅幅遙感影像、一個個城鎮鄉村的調查研究，深入領會如何為大地“把脈”“開方”。

  “讓河大地學真正經世致用，服務國之大者?！眲╇S充滿信心。（記者 韓朝陽 袁月明 衛子軒）